Marketing e idiomas, asignaturas pendientes de los profesionales de la cultura

Los profesionales de las organizaciones culturales tienen, según los panelistas, un «alto nivel de preparación» en conocimientos de su ámbito cultural o artístico (86,7% -bueno o muy bueno-) y en gestión de actividades culturales (83,3% -bueno o muy bueno-). Sin embargo, el nivel es mejorable en otros tres aspectos: gestión de ingresos (69,3% -medio-), marketing y comunicación cultural (56,0% -mejorable o muy mejorable-) e idiomas (55,2% -mejorable y muy mejorable-).

Respecto a las materias específicas en que sus equipos necesitarían una mayor formación, las más mencionadas por los panelistas han sido, por este orden:

Gestión de ingresos. Negociación de acuerdos de patrocinio y mecenazgo
Marketing y comunicación cultural. Gestión de públicos
Idiomas
Gestión administrativa. Contratos, subvenciones, fondos europeos
Gestión de proyectos culturales. Planificación, dirección de equipos
Internet, redes sociales y nuevas tecnologías
Relaciones internacionales. Creación de redes, coproducciones

Planes de formación

La mayoría de las instituciones y organizaciones ofrecen a sus profesionales alguna actividad formativa, aunque no de forma suficiente ni planificada:

Un 44,3% opina que se asiste a algunos cursos de especialización, pero no están planificados
Un 21,3% afirma que sí hay un plan formal y continuo de formación para todo el equipo
Un 19,7% que no hay un plan formal, pero se planifica la formación adecuada
Un 14,8% afirma que no hay apenas formación

Entre los formatos considerados más adecuados para completar la formación de sus profesionales, priman los de orientación más práctica, como talleres e intercambios. Los más destacados son talleres y seminarios de corta duración, trabajos en prácticas e intercambios, cursos de especialización, compatibles con el horario de trabajo y máster y cursos extensivos, con dedicación completa.

Iniciativas de formación

Las instituciones ofrecen en general algunas ayudas y facilidades a sus profesionales para actividades formativas de su propia iniciativa, tanto económicas como de disponibilidad de tiempo: